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신뢰할 수 있는 엄격한 채점을 통해 나온 결과는 구체적으로 제시되어 응시자의
각 영역별 점수와 총점을 알 수 있으며, 각 항목에 대한 강약점을 '상, 중, 하'로 표시해 부족한 부분에
대한 앞으로의 학습방향까지 제시합니다. 부족한 부분을 구체적으로 파악할 수 있게 하고 추후
다양한 학습을 통해 보완하도록 독려함으로써 논술학습의 방향을 설정하는 기준이 될 것입니다. |
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응시자의 영역별 점수와 총점을 알 수 있으며, 동일급수 또는 동일학년 응시자 평균점수를 통해 자신의
현 상황을 비교해 볼 수 있습니다. |
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| 각 영역별 5개의 세부항목에 대한 평가 결과를 제공함으로써, 응시자의 부족한 부분에 대해 알 수 있습니다. |
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| ※ 평가결과 예(4개 영역-총 20개 항목) |
| 표 현 력 |
평가 |
| 1. 맞춤법을 제대로 알고 있는가 |
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| 2. 띄어쓰기를 잘 하고 있는가 |
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| 3. 적절한 어휘를 사용하고 있는가 |
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| 4. 어법에 맞으며 매끄러운 문장을 구사하는가 |
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| 5. 원고지 사용법을 잘 알고 있는가 |
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| 이해ㆍ분석력 |
평가 |
| 1. 출제의도를 잘 파악하였는가 |
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| 2. 제시문의 핵심내용을 잘 파악하였는가 |
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| 3. 문제가 요구하는 핵심 조건을 반영하였는가 |
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| 4. 제시문과의 연결이 자연스러운가 |
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| 5. 다루어져야 할 내용이 모두 언급되었는가 |
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| 논 증 력 |
평가 |
| 1. 주장이 명확하게 드러나는가 |
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| 2. 제시한 근거가 구체적으로 드러나는가 |
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| 3. 제시한 근거가 타당한가 |
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| 4. 전개한 내용이 일관성 있는 내용인가 |
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| 5. 논의 전개에 비약은 없는가 |
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| 창 의 력 |
평가 |
| 1. 차별화되는 내용이 있는가 |
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| 2. 제시한 내용이 공감할 만한가 |
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| 3. 현실의 문제에 대한 비판적인 생각이 드러나는가 |
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| 4. 내용을 구체적으로 전개하였는가 |
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| 5. 사고의 깊이가 느껴지는가 |
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 공통 |
평가 |
| 1. 논제를 벗어나지는 않았는가 |
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| 2. 주어진 분량을 잘 지켰는가 |
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| 3. 답안을 작성하지 않은 문항은 없는가 |
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세부항목에 대한 결과가 ‘하’인 경우 아래와 같은 학습방향을 제시함으로써, 응시자의 향후 학습에 도움을
드립니다. |
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| 영 역 |
부족한 항목 |
학습 방향 |
| 표현력 |
3. 적절한 어휘를 사용했는가 |
어휘 구사력이 부족합니다. 학생들이 영어는 배우기 시작할 때부터 영어사전을 찾으면서도 국어사전은 잘 찾지 않습니다. 언어 활동을 통해 대략적 의미만 받아들일 것이 아니라 사전을 찾아 의미를 명확히 알아 두어야 합니다. |
| 4. 어법에 맞으며 매끄러운 문장을 구사하는가 |
어법에 맞지 않는 문장이 있고, 문장을 자연스럽게 연결짓지 못하는군요. 문장 성분(특히 주어와 서술어)끼리의 관계를 명확히 해 주어야 합니다. 항상 하나의 문장을 끝마칠 때는 그 서술어의 주어가 무엇인지를 살펴보십시오. 그리고 그 앞 문장과의 관계도 생각해야 문장들끼리 연결이 자연스러워집니다. |
| 논증력 |
2. 제시한 근거가 구체적으로 드러나는가 |
자세한 근거(이유)를 제시하지 못했군요. 어떤 주장을 할 때 근거(이유)가 없으면 남으로부터 동의를 얻어 내기가 어렵습니다. 그리고 그 근거는 구체적일수록 좋습니다. “그건 왜 그럴까?”, “그 이유는 뭐지?” 하는 식의 의문을 가져보면 주장할 때도 근거(이유)를 제시하게 될 것입니다. |
| 창의력 |
4. 내용을 구체적으로 전개하였는가 |
내용이 추상적인 면이 있군요. 자신의 머릿속에는 자세한 생각을 하고 있으면서도 답안의 분량상 생략이 지나쳤는지, 자세한 내용을 모르거나 떠오르지 않아 못썼는지를 곰곰이 생각해 보세요. 어떤 주장을 할 때 내용이 구체적이지 못하면 남들로부터 동의를 얻어내기가 어렵지 않겠습니까. 그러나 너무 자세하면 읽는 이가 지루할 수도 있답니다. 따라서 독자의 수준을 고려하여 ‘자세한’ 정도를 결정해야겠지요. 자세한 내용을 마련하는 것은 배경지식이 있어야 하고, 어느 정도까지 자세히 쓸까 하는 것은 판단력의 문제입니다. |
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